一项取而代之学术研究表明，生命脑当中生来就有一个地区带有接收字词和大写的能力，这为人们在出生于时努力学习读到奠定了基础。通过深入研究早产的脑照相所示，学术研究执法人员注意到，脑的这个一小——被特指“听觉短语呈现出区”(VWFA)——与脑的自然语言网络平台相接。
这项学术研究的资深作者、特拉华州立大学的心理学文员教授丁Saygin说:“这为培养对听觉自然语言的恰当性学术研究获取了贫瘠的有机质——甚至在接触任何自然语言之年前也是如此。”
一些学术研究执法人员论点，努力学习读到年前的VWFA与听觉脑当中对人脸、场景或其他物体恰当的其他一小没有什么各有不同，只是在青少年努力学习读到或至少在努力学习自然语言早先对短语和大写有软性。
但之后注意到事实显然。即使在出生于时，VWFA与脑自然语言网络平台的直接联系也比与其他地区的直接联系越来越牢固。这是一个激动人心的注意到。
学术研究执法人员深入研究了40个早产脑的系统MRI照相，这些早产都不到一周大，都是联合开发生命连接体概念设计的一一小。他们将这些照相结果与参与单独的生命连接体概念设计的40名孩童的近似于照相结果进行时了比较。
自然语言地区(seed)和高级听觉地区(target)彼此间的系统连接。自然语言(橙色); VWFA(白色)，丑陋(蓝色)，场景(深灰色)，某类(浅绿色)。
VWFA与处理丑陋的听觉脑相邻，因此有理由相信早产脑的这些一小没有任何区别，作为听觉某类，脸带有一些与字词完全一致的属性，比如能够高空间分辨率才能让生命正确地看到它们。但学术研究执法人员注意到，即使在早产当中，VWFA也各有不同于听觉脑当中识别丑陋的一小，这主要是因为它与脑当中处理自然语言的一小有系统直接联系。
“我们的注意到表明，随着小孩的成熟，VWFA可能会还能够更进一步完善，”Saygin说。“当一个人得到读写能力时，拥有口头和书面自然语言的亲身经历不必要强化其与自然语言电路某些特定方面的直接联系，并更进一步将该地区的系统与比邻地区区别看做。”特拉华州立大学的Saygin实验室目年前早就对3- 4岁青少年的脑进行时照相，以便在青少年努力学习读到之年前越来越多地了解到VWFA的作用，以及该地区对哪些听觉连续性这两项化学反应。
她说，“我们的目标是了解到脑是如何变成读到脑的。了解到越来越多的譬如说可以借助学术研究执法人员理解读到行为的歧异，对读到障碍和其他发育障碍的学术研究也有借助。“了解到这个地区在这么小的时候在做什么，可以让我们越来越多地了解到生命脑是如何演进读到能力的，以及可能会出现的问题，”Saygin说。“如何让脑的这一地区越来越加越来越多元化很重要。”
参考文献：Jin Li, Did E. Osher, Heather A. Hansen, Zeynep M. Saygin. Innate connectivity patterns drive the development of the visual word form area. Scientific Reports, 2020; 10 (1) DOI: 10.1038/s41598-020-75015-7
相关新闻
相关问答
